Tutorial DasarSIAP Wacana

Nilai yang diberikan guru untuk siswa tidak dapat dinapikan adalah sesuatu yang esensial dalam proses belajar mengajar. Seorang siswa,juga orang tua siswa tentu berbangga dengan nilai memuaskan. Dikarenakan Nilai yang didapat siswa memberikan pengaruh yang besar terhadap persepsi, motivasi, dan kepercayaan anak terhadap proses belajar mengajar selanjutnya maka objektivitas guru dalam memberikan nilai sesungguhnya sangatlah signifikan dan hal ini perlu disadari oleh guru. Pada prakteknya, objektivitas guru ini sangat jarang dipertanyakan bahkan belum ada instrument yang representative dan holistic untuk bisa menilai keobjektivitasan guru dalam memberikan nilai buat siswanya. Guru mempunyai hak prerogative dan diskriminatif guru dalam memberikan nilai ini sangat sulit untuk dipertanyakan.Penilaian pada hakikatnya adalah upaya untuk memberikan penghargaan kepada peserta didik sesuai usaha yang dilakukannya selama proses pembelajaran, Sayangnya dalam implementasinya tidak jarang guru yang menyalahgunakan penilaian ini misalnya sebagai ajang balas dendam atau sebagai ucapan terimakasih kepada siswa. Sebagai seorang guru yang telah mengajar sejak masih remaja, saya dapat mengatakan bahwa budaya memberikan hadiah oleh siswa kepada guru memberikan korelasi negative terhadap objektivitas guru dalam memberi penilaian. Saya ingat sekali di masa remaja, saya membantu mengajar disekolah agama dan dimarahi oleh Ayah saya selaku Kepala Sekolah karena nilai rendah yang saya berikan kepada seorang siswa dimana orang tua siswa tersebut telah mengantarkan serantang rendang daging kesukaan ayah saya ke rumah dan sekarang sebagai ibu muda yang telah memiliki anak, saya mendengar ibu-ibu muda yang lain bercerita,”itu anak kesayangannya bu guru lho, orang tuanya sering kirim oleh-oleh dari luar negeri, Juara pertama terus itu”. Dengan tersenyum saya menimpali “ah, mungkin anaknya memang pintar bu!”. Yang lebih lucu lagi, saya mempunyai seorang siswa dimana siswa tersebut dengan sopan selalu memberi hadiah buat saya, pada HUT guru, pada hari ulang tahun saya misalnya, meski hadiah tersebut tidak besar tapi sungguh memberikan kesan dan tidak dapat saya pungkiri anak tersebut mendapatkan tempat khusus dihati saya, Sewaktu mengerjakan nilai untuk raport semester ingin sekali saya menambah beberapa angka saja agar anak tersebut menjadi juara pertama, tentu dengan mudah saya dapat melakukannya, toh, tidak ada yang tau, kan tidak ada harta Negara yang dirugikan, Tapi saya tidak melakukannya, Sewaktu memberikan rapot anak tersebut kembali membawa sebuah kado buat saya, Didalam hati saya kecewa tidak dapat mengumumkan namanya sebagai juara pertama meskipun saya tau anak tersebut sangat menginginkannya. Sebelum sekolah berakhir saya menemui anak tersebut. Saya menepuk bahunya dan berkata “Juara kelas tidak kamu pakai dalam kehidupan kamu nanti, kamu anak pintar yang hebat, belajar lebih giat lagi ya”. Saya tidak tau kalimat yang saya ucapkan itu salah atau benar. Saya tidak tau perhatian khusus saya buat anak itu juga salah atau benar, dan saya tidak tau kebiasaannya memberi hadiah buat saya itu salah atau benar. Yang saya tau, saya telah melakukan hal yang benar dengan tidak menambah nilai anak tersebut dengan alasan subjektif. meski saya sangat ingin dan dengan mudah dapat melakukannya. Lalu bagaimana pendapat anda? Jika diamati dari ketiga contoh peristiwa diatas, apakah anda setuju bahwa kebiasaan memberi hadiah kepada guru memberikan korelasi negative terhadap objektivitas guru dalam penilaian?

Harap tunggu, laporan sedang dalam proses submit....

Kategori Laporan :	Konten mengandung SARA Konten mengandung Pornografi Konten melanggar Hak Cipta Lainnya
Penjelasan Laporan :